其实，管（guǎn）得（dé）太（tài）少和管得太严的父母在我们身边都不少见。一（yī）般溺爱孩子的父母认为，孩子要面临的压力已经很大了，趁（chèn）着现在还小（xiǎo），给孩子一（yī）个快乐的童年，放纵孩子一下也不会对他造成（chéng）什（shí）么影响。而太（tài）严格的父母则认（rèn）为，没有规矩，不成方（fāng）圆（yuán）。现在（zài）不从生活细节上管（guǎn）教孩子，以（yǐ）后怎么让（ràng）孩子在社（shè）会上立足？

这两种观点听起来都有些道理，但问（wèn）题就出在这些父（fù）母处理矛（máo）盾的（de）方式不是综合考量，而是（shì）在“爱（ài）孩子（zǐ）”与“立（lì）规矩”之间做（zuò）起了（le）单（dān）选题。这种非此即（jí）彼的选择，必然会给孩（hái）子的成长造（zào）成负面影响（xiǎng）。

过度爱孩子的家庭造成孩（hái）子没（méi）规矩，不懂礼貌不懂尊（zūn）重（chóng）；后（hòu）者则（zé）让孩子谨小慎微、循规蹈（dǎo）矩。

家长（zhǎng）们有必要（yào）认识到（dào）：规矩（jǔ）和爱本来就是（shì）统（tǒng）一的。

家的（de）本（běn）质（zhì）是内心的归宿，需要的是真（zhēn）诚的关怀和亲近，需要的是人情味儿（ér）和同理心（xīn）。

有家长说：“家里有规矩，但孩子（zǐ）耍赖也没（méi）辙啊！”

这是很多家（jiā）庭的通病：孩子不听你的原则，常常以哭闹、不吃饭来要（yào）挟父母。这很大程度上是由于（yú）父母一而（ér）再，再而（ér）三地降（jiàng）低（dī）底线。

比如和（hé）孩（hái）子约定好每天只玩半个小时ipads，但孩子一（yī）哭闹，大人（rén）就妥（tuǒ）协了，于是又多玩了（le）半个小时。

被（bèi）惯（guàn）坏的孩子有一个特（tè）点，就（jiù）是他们的（de）要求总是被满足（zú）。第一次出现问题，大人（rén）就妥协，只（zhī）会为自（zì）己和孩子的将（jiāng）来找来更（gèng）多麻烦。

有的家长还认（rèn）为孩子小（xiǎo），做事磨蹭，父母先帮孩（hái）子万（wàn）事包（bāo）办（bàn）了，以后再培养也来得及。其（qí）实在（zài）孩（hái）子每个年龄段，都有他们自（zì）己（jǐ）力（lì）所能及的事情。

家长（zhǎng）可以根据孩（hái）子的特点，告诉（sù）孩子什么事情是他自（zì）己要做的。爱从来（lái）不（bú）是大包大揽（lǎn），教会孩子（zǐ）解决（jué）问题的方法，而（ér）不是帮他解决问题，这才是真正的爱。

让孩子多做一些力所能（néng）及的事情，时间（jiān）久了，他才（cái）会（huì）在成长中学会（huì）自（zì）立（lì）自（zì）强。

经典绘（huì）本《我永远爱你》中就有这样的对话：

阿力（lì）：“如果我把枕头弄（nòng）得（dé）羽毛满天飞，你还爱我吗？”

妈妈：“我（wǒ）永远爱你，不过，你们得把羽（yǔ）毛（máo）收拾起（qǐ）来。”

阿力：“如果我把画（huà）画的颜料洒（sǎ）在妹妹身上，你（nǐ）还爱我吗？”

妈妈（mā）：“我永远爱（ài）你（nǐ），不过，你得（dé）负责（zé）给妹（mèi）妹洗澡。”

这（zhè）个故事中的妈妈做得特（tè）别好，她不厌其烦地保（bǎo）证，“我永远爱你”，同时又不（bú）忘强调：孩子（zǐ），你要对自己的行为负责。你要尽可（kě）能想（xiǎng）办（bàn）法恢复或弥补，你的所作所为带来（lái）的后果。

父母不能帮孩子逃避，而应该（gāi）要求孩子为自己的错误言行承担（dān）后（hòu）果，让孩子有面对错误的（de）诚实和勇气。

这（zhè）四条（tiáo）规矩必（bì）须从小（xiǎo）养成

有一（yī）类孩子，喜欢采用暴（bào）力（lì）的手段，强制别人服从自己的意志（zhì）；用语（yǔ）言对他（tā）人进行攻击、胁（xié）迫（pò），来实现自（zì）己（jǐ）的愿望。但是，这样（yàng）的做法是（shì）绝对不可取的！

如果孩（hái）子出现了粗俗的言行，爸爸妈妈应该怎么做呢？首先，要帮助孩子明辨是非，明确地告诉他：“以后不能这样做了，这（zhè）是粗野的行为，是要挨批评的！”然后家长引（yǐn）导孩子，让孩（hái）子自己（jǐ）反省，想出更好的（de）办法（fǎ）来处（chù）理这样的事情。

这样的规矩能帮（bāng）助孩子调整自（zì）己的（de）情绪（xù），学会如（rú）何对（duì）待（dài）自己想要（yào）的（de）东（dōng）西（xī），如何（hé）处理自己的（de）情绪等等（děng），在这个过程中，孩子会不断地（dì）调整对事（shì）物的看法和自（zì）己的心（xīn）态。等他长（zhǎng）大后，他也会用（yòng）这套（tào）模式去对（duì）待周（zhōu）围的人，变得更加理性、为他人着想。

有（yǒu）的（de）孩子往往（wǎng）很难分清自己和他人，更不懂得（dé）分辨什么东西是自己的，什么东西是别人的（de）。所以只要（yào）是自己喜欢的东西（xī），他（tā）就会（huì）毫不犹豫地伸手去拿，觉得“拿到我手上就是我的了！”

这样的情况，家（jiā）长们应该有意识（shí）地帮助（zhù）他建立自己与他人的界限。

这样的规矩，可以（yǐ）帮助孩子更好的区分“你（nǐ）的”、“我的”，知道不是自己（jǐ）的东西（xī）就是别人的，别人的东西不能拿（ná），而（ér）“我的”东西一定归我支配。这种概念（niàn）的（de）区分，是最基本的道（dào）德和（hé）心态的（de）基（jī）础，他长大（dà）后才更懂得尊重他人。

当孩子遇到好（hǎo）的事情，比（bǐ）如受到老师表扬了、交到一位新朋友等等，总（zǒng）会很兴奋地想要把它告诉爸爸妈妈，无论爸爸妈妈在做什么事情他们总会（huì）毫（háo）不犹豫地打断。而且现在许多父母都（dōu）是（shì）“孩子第一”，所以常常允许孩（hái）子在（zài）任（rèn）何时（shí）候打（dǎ）断自己（jǐ）讲话，而且（qiě）还会高（gāo）兴地（dì）回应孩子，这样的态度容易让孩子养成不顾一切打扰（rǎo）别人的习惯，长大以后可能（néng）会（huì）以自我为中心，很难（nán）在（zài）集体中生活。

如果发（fā）现孩（hái）子有（yǒu）这样的坏习惯（guàn），爸爸（bà）妈妈要在平时生活中有意识地帮（bāng）他（tā）改（gǎi）正，告诉他：“随便打扰别（bié）人是很（hěn）不礼貌的，你想想，如果宝宝在睡觉，小朋友老是过来跟你（nǐ）说话（huà），宝宝会高兴吗？”用心平气和的引导让（ràng）孩子（zǐ）学会换位思（sī）考，让他知道被（bèi）别人打扰是很不开心的事情，然后再（zài）给他立下（xià）规矩。

这样的规矩能让孩子学会尊重（chóng）他人（rén），让他懂得当别人在忙的（de）时候不应该去打扰他，而且孩子在这个过（guò）程（chéng）中学会（huì）了换位思（sī）考，也会变得更（gèng）加（jiā）善解人（rén）意，这样更容易交到好多好朋（péng）友呢！

家长们疼（téng）爱孩子，总觉得“孩子还小”处处让着他，就算孩子犯错（cuò）不道歉爸爸妈（mā）妈也会一（yī）心软就（jiù）原（yuán）谅他了。这样的处理方法（fǎ），会让（ràng）孩子觉得“做错事也没什么大不了的（de），反正爸爸妈妈都会（huì）原谅我（wǒ）”，孩子没有了约束，难免会为（wéi）所（suǒ）欲为，犯更多更严重的错误。

从小就（jiù）教孩子（zǐ），做了错（cuò）事要道歉，这样才是懂礼貌的好孩子！在孩子（zǐ）犯错的时候（hòu），除了（le）教（jiāo）育他之外（wài），可以要求孩子（zǐ）对自己说一（yī）声对不起，如（rú）果是爸爸妈妈错怪孩（hái）子了，也要向他（tā）道歉（qiàn），给孩子树立一个好（hǎo）榜样，跟孩子一起遵守规矩。

这样的规矩能（néng）让孩子学会（huì）礼貌待（dài）人，诚实地（dì）面对，并（bìng）且有（yǒu）勇气主动承认错误（wù）。在（zài）这个过程（chéng）中，孩子也学会（huì）了（le）反（fǎn）省自己，也开始懂得维护自己（jǐ）的（de）权利了。

爱（ài）孩子，是我们的本能（néng）；给孩子（zǐ）立规矩（jǔ），让他成长为一个能够独当一面的大（dà）人，是（shì）我们的（de）责任。规矩与爱（ài）的统一，才能成就（jiù）孩子的未（wèi）来。